La incidencia del Bullying en la integración social de los escolares de la Unidad Educativa del Milenio Simón Bolívar, 2017

Abstract

El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia del bullying para establecer la relación entre éstas y el rechazo social de los escolares del séptimo año de educación básica de la Unidad Educativa del Milenio Simón Bolívar de la parroquia Pimocha, cantón Babahoyo; donde se evidencia aptitudes y acciones negativas dentro y fuera del aula de clases.

Los métodos inductivo y deductivo aplicados permiten analizar el entorno, plantear hipótesis o teorías en base a la descripción de las observaciones áulicas; estableciendo fundamentos teóricos mediante un análisis sintético sobre el desarrollo social de los estudiantes del séptimo año de educación básica.

La encuesta fue dirigida y guiada en base a ítems que permiten determinar el desarrollo social de los niños y la existencia de bullying en diversas actividades cotidianas, bajo la utilización del paquete de office 2013 se presentan gráficos estadísticos en pasteles con variaciones de color por opción de respuesta, determinando la investigación como cualitativa.

Finalmente, los resultados obtenidos describen que el bullying en una realidad que se incorpora con más frecuencia, y que por razones de desconocimiento; falta de modelos de prevención y de escasos recursos limitan la intervención oportuna para mejorar de forma adecuada la convivencia e inclusión escolar.