Resumen:
En Ecuador, la educación constituye un derecho que protege a los ciudadanos
durante toda la vida. La investigación tiene como objetivo proponer el juego lúdico
como instrumento pedagógico/didáctico para el fomento de interrelaciones de los
estudiantes que cursan el Primer Grado de Educación General Básica (EGB) de la
Unidad Educativa Fiscal Leónidas García, ubicada en la ciudad de Guayaquil. La
metodología de tipo factible, apoyada en un diseño exploratorio, bibliográfico,
documental y de campo da lugar a la identificación del juego como una estrategia
didáctica/pedagogía que fomenta interrelaciones entre niños/padres de
familia/docentes y da lugar a una propuesta de guía mínima de juegos. La población
estuvo representada por los docentes, niños y padres de familia de primer grado de
EGB. La técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario de
entrevista, validado por el juicio de expertos. En el análisis del problema dentro de la
Unidad Educativa se consideró la intervención de docentes en cuanto al desarrollo
del niño, a los padres de familia por ser los responsables del cuidado en el hogar, en
el contexto que se desenvuelven y por último a los destinatarios directos: los
estudiantes. Destaca que los últimos años de la década del anterior milenio y las del
actual, se empieza a considerar con fuerza al juego como el medio lúdico por medio
del cual los niños pueden llegar a interaccionar.
