Abstract:
El conectivismo es una teoría del conocimiento que ha merecido atención por los autores del
sistema educativo. Ha facilitado la continuidad de los estudios en condiciones adversas a través
del proceso de enseñanza a distancia y la creación de entornos de aprendizaje colectivo. Existen
escasos estudios enfocados en conocer como el conectivismo influye en el perfil de egreso de
estudiantes de posgrado. En este sentido, se ha analizado la influencia del modelo conectivista
en el perfil de egreso como caso de estudio en graduados de la Maestría en Educación con
mención en Pedagogía de la Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil. El enfoque
paradigmático ha sido cuantitativo, descriptivo correlacional y de campo. La población de estudio
han sido los graduados de la maestría entre 2021 y 2022, el tamaño de muestra 181 graduados.
Los resultados indican que el nivel de conectivismo empleado en el programa de maestría ha
sido positivo en el perfil de egreso. Revelaron mejoras en habilidades y competencias
pedagógicas, así como en el uso de tecnologías educativas y habilidades comunicativas. Estos
resultados respaldan la relevancia del modelo conectivista y el uso de las TIC en la formación de
profesionales con recursos para afrontar retos del campo educativo de manera efectiva y con
enfoque innovador. En suma, los graduados expresaron haber adquirido competencia de acuerdo
al perfil de egreso enfocado más en “El Saber”, por lo que se exhorta al programa de maestría
acciones para fortalecer las otras dimensiones del perfil de egreso: “Saber Hacer”; “Saber Ser”
y, “Saber Conocer”
