Abstract:
La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “La Inmaculada”, se identificó como problema de investigación: la carencia de técnicas de aprendizaje durante el autoaprendizaje y el estudio independiente.
Se formuló como hipótesis general: el 50% de los estudiantes de la Unidad Educativa “La Inmaculada” no utiliza métodos y técnicas de estudio independiente.
Para comprobar la hipótesis se aplicó un diseño no experimental, empírico descriptivo cuantitativo con la aplicación de una encuesta que mide el comportamiento de ciertas características del proceso de aprendizaje y las vías para alcanzar este en la Unidad Educativa.
La metodología empleada permitió comprobar la hipótesis general y las particulares, permitiendo identificar las principales falencias del proceso docente educativo de la institución objeto de estudio. Para lo cual se estructuró un programa que permite a los estudiantes de décimo año básico y primero de bachillerato utilizar técnicas y métodos de aprendizaje para su auto educación y trabajo independiente.
