ANÁLISIS DEL MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA Y SU INFLUENCIA EN EL APROVECHAMIENTO DEL QUINTO AÑO BÁSICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA GRAL. "VICENTE ANDA AGUIRRE" DEL CANTÓN GUAYAQUIL AÑO LECTIVO 2015 - 2016

Abstract

El presente trabajo investigativo contiene un tema de gran interés, en el proceso educativo ya que mediante la apropiada aplicación del Modelo Constructivista se pretende conseguir un excelente aprovechamiento de los estudiantes del 5to Año Educación Básica el mismo que les permitirá desplegar de manera correcta y sin dificultades, obteniendo aprendizajes significativos. El rendimiento académico es la evaluación del conocimiento alcanzado durante el año lectivo, los conocimiento se evalúan mediante lecciones escrita y orales, trabajos en grupo, trabajos individuales, etc. las misma adquiere una calificación. Un estudiante que no ha interiorizado correctamente los contenidos, ejercicios de aplicación, que no puede sacar juicios personales críticos - reflexivos, esto lo conlleva a obtener un bajo rendimiento. A su vez este mide capacidades, aptitudes, relaciones socio familiares para así complementar la educación de un individuo integral. á I~ Al analizar y estudiar un modelo pedagógico, esto aporta-en gran medida al docente, permitiéndole ampliar el enfoque, concepciones al adquirir nuevos conocimientos e información desarrolladora. Es importante conocer desde una epistemología, del cual son el soporte de las teorías del modelo constructivista y su aplicación en el currículo actual, desde el proceso de enseñanza- e incidencia en el aprendizaje de los estudiantes. Es por esta razón que se inicia un análisis del modelo constructivista para determinar las razones del rendimiento escolar, se lograra a través de una tesis de grado académico con el tema análisis del modelo pedagógico constructivista y su influencia en el aprovechamiento del quinto año básico en la unidad educativa Gral. "Vicente Anda Aguirre" del cantón Guayaquil año 2015.