Abstract:
La inteligencia emocional incide en el bienestar, rendimiento académico y habilidades sociales en los estudiantes, estando relacionado con el autoconocimiento emocional, autorregulación, motivación intrínseca, empatía, habilidades sociales, toma de decisiones, manejo de estrés, desarrollo de liderazgo y bienestar en general. La investigación se realizó en una institución educativa pública de la Provincia de El Oro, Ecuador, tuvo como objetivos identificar la inteligencia emocional en estudiantes de básica, analizar la relación entre la inteligencia emocional y el género, y la relación entre la inteligencia emocional y el aspecto socioeconómico. La metodología fue cuantitativa y con el test TMMS-24 dirigido a estudiantes de octavo y noveno año nivel básico se determinó que los estudiantes gestionan sus emociones y deben mejorar la comprensión sobre sus estados emocionales. Se encontró una correlación significativa entre el género, la condición socioeconómica y la inteligencia emocional.
