Resumen:
La educación actual es la que forma estudiantes que respondan a los
retos que plantea los tiempos modernos, con visión integral, pero
enfatizando en la solución de problemas desarrollando la creatividad en el
aula, esta tesis se trata del Uso de técnicas de enseñanza para
desarrollar el potencial creativo en los estudiantes de Séptimo Año de
Educación Básica de la Escuela Básica General No 232 “Río Coca” es
necesario lam elaboración de una guía para docentes, sobre la innovación
didáctica en la creatividad formativa, ara que el proceso de
interaprendizaje sea efectivo y contribuya a desarrollar habilidades y
competencias en los estudiantes, es necesario el uso de un currículo
funcional (diversificado y flexible), estrategias activas participativas,
docentes comprometidos y capacitados con los nuevos enfoques
educativos, medios y materiales adecuados para el logro de los
desempeños auténticos en todas las áreas de estudio. El fenómeno de
la creatividad es ciertamente complejo. Intento defender una visión
sistémica que involucre la personalidad humana en todo su dinamismo.
Es fácil hacer un brainstorming casual, lo difícil es instalar la creatividad
como hábito y conducta en un camino que no tenga retorno. Quien la
ejercite producirá resultados, que desarrolle el potencial creativo. Se
desarrolló el Marco teorico con las bases conceptuales y
fundamentaciones pedagógica, psicológica y legal, y estén acorde a la
realidad del tema. Se realizaron encuestas a estudiantes, representantes
legales y docentes, con la finalidad de utilizar una metodología cualitativa,
los proyectos factibles, utilizando las encuestas a estudiantes, docentes y
representantes legales. La propuesta es la etaboración de una guía con
técnicas de enseñanza para desarrollar el potencial creativo. Donde se
utilizará actividades innovadoras que ayuden a fortalecer el pensamiento
creativo en los trabajo de los estudiantes dentro del aula. Se aplica las
conclusiones y recomendaciones adecuadas para la aplicación de la
propuesta.
