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Estrategias metodológicas de participación activa para mejorar la comprensión lectora en los educandos de tercer y cuarto año de Educación básica de la Escuela Mercedes Moreno Irigoyen

Estrategias metodológicas de participación activa para mejorar la comprensión lectora en los educandos de tercer y cuarto año de Educación básica de la Escuela Mercedes Moreno Irigoyen

Díaz Holguín, Noralma
URI: http://biblioteca.uteg.edu.ec/xmlui/handle/123456789/590
Date: 2012

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Name: Estrategias metod ...
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  • 2012
    Tesis de Posgrado del año 2012

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